2021-2022学年，学校认真贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务，全力筑牢校园疫情防线；深度学习解读《中国考试评价体系》，聚焦转型发展，深化教学改革，着力内涵建设，致力质量提升，聚焦转型发展，凝聚发展合力，着力内涵建设，致力质量提升，全校上下精诚团结，锐意进取，真抓实干，全面完成了学年工作任务。

一、大学习、大研讨，推动教与学方式的变革

《中国考试评价体系》是新时代高考内容改革的基础工程、理论支撑和实践指南。为此，学校将习近平总书记关于教育的重要论述和《中国考试评价体系》列入全体教师校本培训的必修课程，制订《中国考试评价体系》学习方案，购置《中国考试评价体系》，采取自学和集中学习相结合的方式，引导全体教师深入学习领会《中国考试评价体系》，并以学科大教研活动为平台，紧紧围绕“立德树人、服务选才、引导教学”的核心内容，深化《中国考试评价体系》研究阐释，人人写体会，个人登台演讲；在此基础上，研制各学科教学改革行动计划，推动教与学、教育和管理方式的变革。

二、鼓干劲、聚合力，进一步浓厚大上质量的氛围

学校坚持以全面提升教学质量统领学校的全面工作，突出教育教学的中心地位。一是开展了提高教学质量大反思大讨论整改活动。深入查找在提高教育教学质量方面存在的问题和差距，分析存在问题的原因，寻求解决的措施与办法，通过活动开展，把思想、行动、智慧统一到抓管理、上质量上来，形成全校上下人人言必谈质量、行必为质量、一切服从于质量的共识，为教学质量提高奠定了良好的思想基础。二是强化了提高质量的舆论导向。围绕提高教学质量中心，我们进一步转变会风，求真务实，开好校长办公会、周行政办公例会、年级周例会制度，立加快发展之志，谋加强管理之策，鼓拼搏实干之劲，把周例会开成大上质量的思想动员会、加压鼓劲会、总结提高会、解决问题会、过程质量落实会，通过正确的引导，全校形成了提高质量强势导向。三是完善了提高质量的激励措施。以质量目标管理为导向，修订和出台了《教师量化考核方案》、《班主任量化考核方案》、《教学常规检查方案》、《绩效工资实施方案》，突出全程质量管理，激发了大上质量的内在活力，形成全校上下人人言必谈质量、行必为质量、一切服从于质量的浓厚氛围。

三、强师德、提师能，全体干部教师整体素质进一步提高

一是加强作风建设，班子建设进一步增强。按照市委和教育局党委的工作部署，结合开展机关作风暨师德师风整顿活动，班子成员学习教育、听取意见；查摆问题、开展批评，在解决问题上动真格见实效，强力正风肃纪，集中解决了形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风方面存在的突出问题，工作作风进一步转变，形成了想干事、能干事、善谋事、干成事的良好氛围。二是重学习强管理，加强师德师风建设。按照上级要求，我们开展了“学规范、重师德、树形象”学习教育活动，组织教师认真学习落实上级文件和规定，深刻认识有偿家教的危害性和专项治理工作的意义；开展师德承诺活动，人人签订责任承诺书；进一步强化了工作纪律，严格考勤制度、月出勤通报制度制，广大教职工爱岗敬业的意识进一步增强。三是加强校本研修，促进教师专业发展。扎实开展学科大教研活动，坚持集体教研、集体备课、集体备题、集体备考，实现个人研究与同伴互助，名师引领的有机结合，举行了新教师教育教学能力汇报展演大赛通过“学科教学能力展示”与“班级管理能力展示”，检验了“师徒结对拜师”活动成果；开展了青年教师优质课评选活动，促进了青年教师的快速成长。

三、新思维、新举措，教育教学质量管理进一步提升

一年来，学校创新管理，着眼于教学质量的全面提升，着力于学生成才欲望的深度激发，着手于学生行为规范的严格养成，从四大策略、三个层面入手，努力打造“和谐年级”、“质量年级”、“文明年级”、“平安年级”。

（一）安全、纪律、学习三线齐抓共管。一是强化安全教育不懈怠。始终把安全工作放在首位，做到时时讲安全，事事讲安全，充分利用主题班会对学生开展安全预防教育，学生接受了比较系统的防火、防盗、防震、防骗、防溺水、防触电、防交通事故、防食物中毒、防煤气中毒等安全知识，提高学生的安全防范能力和自我保护能力。同时，加大安全检查力度，不留死角，防患于未然。二是强化纪律意识不放松。深入推进“说文明话，做文明事”的文明校园建设活动，强化学生跑操、卫生、安全、自习、就寝纪律等严格管理，尤其加强自习纪律，年级部安排级部成员、班主任轮流值日查教室，对逃课、睡觉、玩手机、看小说、交头接耳等违反学习纪律的现象，开展了持之以恒地进行综合教育整治行动，培养了学生良好的行为习惯，增强了学生遵规守纪、勤奋学习的意识。三是强化学习管理严要求。加强班级学生一日学习常规落实的检查，自习分解到学科，任课教师全程盯靠辅导，及时解答学生疑问，做到“一日一小结、一周一通报”；实行月考制，考前浓厚学风，深入动员发动，激发学生学习积极性；考中严正考风，精心组织，周密安排，严格考试纪律；考后表彰激励，大力表彰了一批品学兼优、进步明显的学生，全校形成了比、学、赶、帮、超的良好竞争局面。特别是高三年级，创新激励机制，开展了造星和宣誓活动，各班在晚自习前进行宣誓活动，激发学生学习干劲，点燃了学生的学习激情。

（二）教室、办公室、寝室三室整体推进。一是提升教与学学习效率。教室是学生学习的主战场，必须浓厚班级学习氛围。为此，首先，学校扎实推进“班级文化”建设，构筑起包括走廊文化墙、班级黑板报、宿舍标语等为主体的全方位的立体宣传网络，充分发挥了舆论宣传的激励作用，让学生学习生活在激励的氛围中，保持昂扬向上的学风。其次，提升办公室教师的办公效率。牢固树立“集体创优”管理理念，加强教师间的交流合作，始终坚持集体备课、集体研究，落实观课评课制度，在新高考研究上下功夫，在教材、教法、学法指导的研究上下功夫，在精选、精练、精讲的研究上下功夫，在如何提高课堂教学效益的研究上下功夫，强力推行教学资源网络共享制，依托学校的现代化教学设备，要求每一位老师做到教学资源信息化、公开化，提高教学研究的效率。第三，提升寝室学生的休息效率。学生休息好，才能学得好。学校多次召开了全体住校生会议，各宿舍长会议，讲意义，严要求，并实行班主任晚休轮流值班制度，深入宿舍清点学生人数，维持就寝秩序，保证学生有一个良好的休息环境。

（三）优等生、中档生、学困生三档分类并举。一是发展尖子生群体。成立虚拟尖子班，精心规划教学内容，精心设计训练学案，对尖子生实行集体会诊制度、导师辅导制度和弹性管理制度：研究弱点，挖掘潜力点，补救盲点，从知识、能力、细节等各个方面挖掘根源，制定措施，提出针对性建议，帮助尖子生实现突破；二是挖掘中档生潜能，促其实现自我突破。采取“一对一”辅导方式，从加强思想管理入手，树立信心，鼓舞斗志；从个性辅导入手，“一人一案”，狠抓双基，强力补弱，针对训练，重点专练，系统训练，掌握扎实的解题技巧，取得了显著成效。三是更加关注后进生，做好辅导工作。面向全体学生，不放弃每一个学生，责任到每个教师，对后进生严格要求，坚持反复抓，抓反复，培养良好的习惯；端正学习态度，坚持强化思想教育，态度决定一切，激发他们的学习信心；坚持对后进生面对面指导和帮助，强化知识补缺、基础性专题训练，发现进步和闪光点，及时表扬，不断强化信心。

（四）文化课、专业生、竞赛三足形成鼎立。一是强化特长生管理和文化课成绩提升。我校把艺体特长生培养作为高考质量的新增长点，高三年级提出了“保数量，上质量”的管理目标，文专班主任、文专任课教师强化协作，一手抓管理抓规范，一手抓学习抓双基，艺体生学习成绩进步很快。 二是实施目标管理。高三年级将高考任务逐层分解到每一个班级，千方百计壮大艺体生规模，扩大升学面，把特长生纳入考核加分，力求在2015年高考中，实现艺体特长生升学全面突破。三是重视自主招生。对尖子生的学科竞赛大力支持，精心辅导，通过集中训练与个别辅导，提高学生的探究兴趣，丰富学生的学科学习活动，拓展学生的知识视野，开发学生的思维潜能，培养学生的个性和特长，增强学科竞争力。

五、抓课题，促研究，教育科研进一步展现新成效

一年来，我们以教师所遇到的具体问题为研究内容，以课题研究为主线，以行动研究为主要方式，以推进教与学方式的变革为总领，深入开展学科大教研活动，聚焦课堂、研究课堂、提升课堂，积极实施探索分层次教学实验改革，在转优、培优、促尖上的研究上狠下功夫，着力提高高效课堂的实施水平。本年度共印发《泰西中学教科研》5期，引导教师开展叙事研究、调查研究、案例研究、反思研究和实践研究，广大教师“围绕教学搞研究，搞好研究促教学”，积极参与各级各类课题研究。阴雷生老师申报的《家校合作提高高中生心理素质的模式探索》、陈敏老师申报的《个体心理辅导的有效探索与实践》分别被泰安市体卫艺教研室批准立项。孙远伟老师申报的《初高中化学衔接期教学的课例研究》被省教研室批准立项。肖玉兰老师主持的泰安市教研室课题《“倒金字塔”式高中英语阅读策略培养探索》顺利结题，张立银、孙玉焕等29位老师参加了山东省首届优秀微课程评选，孙忠建等3位老师参加了新道德教育实验主题班会评选。我校被评为山东省心理健康教育先进学校，肖玉兰、张红老师在泰安市基础教育研究成果评选中分获二三等奖。

五、抓德育、重实践，学生综合素质进一步提高

一是以“三风”建设为抓手，全面加强班级管理。各年级、班级积极开展“班风、学风、考风”三风建设活动，推进班级管理规范化、制度化和班级文化建设；全面加强学习态度、学习目的、精神面貌、上课出勤、课堂纪律、学习成绩、学习效果等方面教育管理；严肃考风考纪，推进诚信教育建设，通过“三风”建设的开展，以班风浓学风，以学风正班风，以考风促学风，让人人想学习、人人能学习、人人爱学习蔚然成风，形成了班风正、学风浓、考风严的良好局面。二是以责任承包为形式，推行全员育人导师制。增强全体教师的育人责任意识，形成了全员育人、全程育人、全方位育人的良好育人氛围。三是以精细管理为抓手，开展纪律整顿月活动。我们以培养学生良好的行为习惯为目标，从学生存在的早恋、校内骑车、打架斗殴、无故不上课、吸烟、夜不归宿、乱扔垃圾等不良现象和违规违纪行为问题入手，一件事一件事地抓起，一个问题一个问题解决落实，各部门齐抓共管，通力协作，紧密配合，上下联动，加强对学生的违纪违规学生的处理力度，形成年级部常规日常管理、学工处检查考核评比、领导干部空挡值班巡查的立体化管理体系，违规违纪现象明显减少，校园秩序进一步好转。四是以主题教育活动为载体，抓好学生德育实践体验。团委开展“如何迈好高中第一步”主题班会活动，组织开展了“走复兴路 圆中国梦”第二十一届爱国主义读书教育活动，1人在肥城和泰安市的演讲比赛中表现突出,均获得一等奖；组织学生开展清明节“网上祭英烈”活动；组织开展“向上向善”培育和践行社会主义核心价值观读书教育活动，有9人获市征文比赛一等奖，5人获市征文二、三等奖；组织学生开展社会公益志愿服务活动，加强爱心教育，5月18日第二十四个“全国助残日”，为特教学校捐款5237.8元。一系列丰富的活动和载体，如春风化雨，滋润无声，让学生在实践中体验着感动，提升了思想内涵和道德素质，促进学生了知情意行协调发展。

六、从严、从实、从细落实各项防控措施，筑牢学校疫情防控安全防线

一年来，学校时刻绷紧常态化疫情防控这根弦，进一步强化“疫情防控压倒一切”的思想认识,坚持全校统筹“一盘棋”、防控“一张网”、团结“一条心”,坚决贯彻执行上级决策部署，以对学生、对家长、对社会高度负责的态度，从严从紧把各项防疫措施落实到位。不断完善开学防控方案，科学、规范、有序做好疫情常态化防控工作，开展全面摸排分析，精准到人、精准到每项工作，做到责任落实全覆盖、无盲区；慎终如始、从严从紧把各项防疫措施落实到位，严把学校大门入口关，扎实做好体温检测、佩戴口罩、通风消毒、重点部位消杀等工作。要严格采取分餐、错时用餐等防疫措施，分年级错时放学，确保师生就餐安全，筑牢疫情防控屏障。

七、优服务、强保障，行政教辅为提高教学质量保驾护航

一学期来，教辅后勤各部门围绕教学中心，围绕学校发展，进一步提高服务意识和主人翁意识，立足本职岗位，勤奋工作，作风扎实，尽职尽责，保障有力，服务优良，全心全意为教育教学、为师生做好服务工作，进一步完善和建立起全程、全方位学习、住宿、就餐于一体的校园服务管理体系，坚持管理育人、服务育人贯穿全过程，想高三之所想，急高三之所急，解高三之所难，积极主动配合高三工作，支持高三工作，为高三工作办实事，为高三师生解决工作、学习、生活等方面的实际问题，为高三师生营造良好的备考和学习氛围，较好地完成了学校交给的各项服务保障任务。以提升师生满意度为核心，无论是教导处、教科室，还是总务处、学工处；无论是工会、安监办、督察室，还是实验图书电教中心；无论是学校食堂管理科、学生宿舍管理科，还是安全保卫科、财务科；无论是物品供应、财产管理，还是教学设施的维修；无论是学籍管理、教师培训学习，还是高考体检、信息采集；无论是安全保卫，还是卫生工作；无论是创卫工作，还是“双联双帮”活动；无论是图书实验管理，还是电教设备、网络维护和教师电脑的维修；无论是中考体育测试、高考、中考，还是学业水平测试；无论是校园各方面管理，还是迎接上级各类检查；无论是教师资格注册、学生国家助学金评定，还是教辅各部门都认真履行自己的职责，为师生做了大量细致而卓有成效的工作，为学校各项工作全面协调发展做出重要贡献。

 

二O二二年八月